İzelman Anaokulları  "Sosyal Etkinlikler Dersleri"

Yabancı dil eğitiminde öncelikli amacımız, çocuklara yabancı dili doğrudan değil; oyun, şarkı gibi dolaylı yöntemlerle eğlenceli bir şekilde öğretmektir. Bu yöntemler sayesinde çocuklar, dili daha kalıcı bir şekilde öğrenir. Erken yaşta yabancı dil eğitimi almak, çocuklara birçok açıdan olumlu etkiler sağlar.

Yabancı dil eğitimi, dil öğrenme yeteneğini geliştirmenin yanı sıra, farklı kültürlere ve dünyaya karşı bakış açısını genişletir. Ayrıca iletişim becerilerini artırarak, çocuğun kendine olan güvenini, hafızasını güçlendirir.

4 Yaş Grubu: Bu yaş grubundaki çocuklar, daha çok duyduğu şeyleri tekrar ve taklit yoluyla öğrenirler. Yabancı dildeki seslere maruz kalan çocuklar, bu sesleri zamanla benimser. Öğretilen kelime ve cümlelerin, çocukların günlük hayatlarından seçilmesi, yabancı dile olan ilgiyi artırır. İşitsel ve görsel kaynaklar, bu süreçte etkin bir rol oynar. Çocuklar, dinledikleri şarkıları önce anlamını bilmeden ezberler; kelimeleri öğrendikçe anlamlarını da çözerler. Böylelikle yabancı dil öğrenimi daha kolay hale gelir.

5 Yaş Grubu: 5 yaş grubundaki çocukların hazırbulunuşluk düzeyleri ve öğrenme etkinliklerine tepkileri farklılık gösterir. Bu dönemde, düşünme ve iletişim becerileri gelişir. Yabancı dil ile yeni bilgiler öğrenmeye karşı merak duygusu artar; bu da kendine olan güvenlerini güçlendirir. İngilizce derslerini eğlenceli hale getirerek; çeşitli görsel ve işitsel materyallerle zenginleştiririz. Drama, hikaye okuma, soru-cevap gibi aktivitelerle çocukların dile karşı sempati duymaları sağlanır. Bu da motivasyonlarını güçlendirerek dil öğreniminde kalıcı bir etki oluşturur.

İzelman Anaokulları olarak jimnastik dersinde ilk amacımız, sporu sevdirmek ve çocukların hayatlarının her evresinde aktif olarak spor yapmalarını sağlamaktır. Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzını benimsemeleri için gelişimlerine uygun bir program uygulayarak bu hedefe ulaşmaya çalışmaktayız.

4 Yaş Grubu: Uyguladığımız programda motor beceri özelliklerinin gelişimi önceliğimizdir. Yürürken ya da koşarken ani dönüşler, parmak ucunda yürümeler, tek ayakla sekmeler, koordinasyon gelişimi ve denge hareketlerini programımız doğrultusunda gerçekleştiriyoruz.

5 Yaş Grubu: Bu yaş grubunda, kas gruplarını geliştirmeye ve esnetmeye odaklanarak temel jimnastik becerileri ile birlikte koordinasyon, kuvvet, denge, esneklik ve hız gibi özellikleri kazandırmaya yönelik çalışmalar yapıyoruz.

İzelman Anaokullarında Robotik Kodlama derslerimizde, Finlandiya Eğitim Modeli olan STEM eğitim modelini itina ve özenle uygulamaktayız. Bu model, öğrencilerin gelişen teknolojiye ve pozitif yönde evrimleşen dünya yaşantısına hızlı adapte olmalarını, analitik düşünme yeteneklerini geliştirmelerini, teknoloji ve bilimi sevmelerini ve bunu doğru yönde kullanmalarını amaçlamaktadır. Çocukların bu disiplinleri oyun oynayarak öğrenmelerini ve sarmal yapıda kazanımları edinmelerini hedefliyoruz.

Okullarımızda Görsel Sanatlar dersinin amacı, çocuğun yaratıcılığının geliştirilmesidir. Sanat, kişinin duygu ve düşüncelerini en iyi ifade ettiği yoldur. Sanat eğitimi, insana çocukluktan başlayarak akıl yürütme, hayal kurma ve problem çözme becerileri kazandırır. Öğrencilerimizin kendilerini rahat ve özgür bir şekilde ifade edebileceği materyallerle buluşmalarını sağlayarak ince motor becerilerini güçlendirmeyi ve estetik anlamda bilgi sahibi olmalarını hedefliyoruz. Sınıf atmosferi içerisinde hayal dünyasının zenginliğini fark etmeleri ve yaratıcı, özgün eserler yaratabilmeleri için öğrencilerimizi destekliyoruz.

4 Yaş Grubu: Bu dönemde çevrelerindeki detaylara daha fazla dikkat etmeye başlar. Görsel sanatlar etkinlikleri, çocukların detaylara odaklanma ve farklı unsurları bir araya getirme becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. 4 yaşındaki çocuklar, renkleri daha belirgin bir şekilde algılamaya başlar. Farklı renklerle boyama yapma ve desen oluşturma etkinlikleri, renk ve desen algısını güçlendirir.
5 Yaş Grubu: Tanımlanabilecek resimler çizmeye başlar. Evler, ağaçlar ve insanlar daha belirgin hale gelir; ayrıca kompozisyon, sayfa düzeni gibi unsurlar da ortaya çıkmaya başlar. Bu dönemde çocuk resimleri hayallerle doludur ve renkler çeşitli ve farklı şekillerde kullanılabilir. Sanat etkinlikleri, çocuğun gözlem yeteneğine önemli katkılar sağlar. Her daim uyanık ve zihinsel kapasitesini kullanabilen çocuklar, sanatsal çalışmalar sayesinde gözlem yeteneği kuvvetli bireyler olarak yetişir.

Yaratıcı drama ders içeriği, katılımcıların kendilerini ifade etmeleri, yaratıcılıklarını geliştirmeleri ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışmaları için çeşitli etkinliklerden oluşur. İşte yaratıcı drama dersleri için bazı temel içerikler:

1. Isınma ve Güven Egzersizleri

Tanışma Oyunları: Katılımcıların birbirini tanıması için isim oyunları veya birbirine ilginç bir bilgi paylaşma

Güven Egzersizleri: Partnerli çalışmalarla güven oluşturma, gözleri kapalı hareket etme, lider-izleyici çalışmaları

Grup Dinamiği Oyunları: Grup içinde uyumu artırmak için el ele tutuşarak veya birlikte hareket ederek yapılan oyunlar

2. Bedensel Farkındalık ve İletişim Çalışmaları

Beden Farkındalığı: Vücut hareketleri, duruş, nefes egzersizleri ve gevşeme çalışmaları

Mimik ve Jest Çalışmaları: Katılımcıların yüz ifadelerini ve beden dilini kullanarak iletişim becerilerini geliştirmesi

Sözsüz İletişim Oyunları: Sadece beden dilini kullanarak ifade etme, duyguları aktarma çalışmaları

3. Duygu ve Empati Çalışmaları

Duygu Kartları veya Duygu Çarkı: Farklı duyguları tanıma ve ifade etme, duyguları mimik ve jestlerle anlatma

Duygu Çalışmaları: Belirli bir duyguya odaklanarak hikayeler anlatma veya sahne canlandırmaları

Empati Çalışmaları: Bir başkasının bakış açısını anlama ve o kişinin duygularını canlandırma

4. Rol Oynama ve Doğaçlama Çalışmaları

Doğaçlama Oyunları: Katılımcılara verilen basit bir durum veya senaryo üzerinden doğaçlama yapma

Rol Oynama: Farklı karakterlere bürünme, verilen role göre hikaye içinde hareket etme

Senaryosuz Sahne Çalışmaları: Katılımcıların kendi yaratıcılıkları ile sahne oluşturması ve oynaması.Kendiliginden role girmesi,devam ettirmesi.

5. Hikaye ve Karakter Yaratma

Hikaye Kurgulama: Grupla birlikte hikaye yaratma, olay örgüsünü belirleme ve karakterleri oluşturma.Hikaye okuyarak onu canlandırmak.

Karakter Oluşturma: Katılımcıların özgün karakterler yaratması ve bu karakterleri bir hikayeye dahil etmesi, sonunda hikayeyi canlandırma.

Hikaye Anlatma: Belirli bir olay veya tema üzerinden kendi hikayelerini anlatma ve bu hikayeyi sahneye taşıma.Degerlendirme sürecinde fotoğraf kareleri yapılmaktadir.

6. İletişim ve İşbirliği Becerilerini Geliştirme

Grup Oyunları: Grup içinde iş birliğini ve birlikte karar verme becerisini artıracak oyunlar.

Problem Çözme Senaryoları: Beklenmedik bir sorun karşısında birlikte çözüm geliştirme ve senaryoyu oynama.Çocukların problem çözmeleri sağlar.

Aksiyon-Reaksiyon Çalışmaları: Karşılıklı iletişim becerilerini geliştiren aksiyon ve tepki oyunları

Yaratıcı drama çocukları çeşitli alanlarda destekler, çünkü yaratıcılık, empati ve kendini ifade etme gibi becerilerin gelişmesine katkı sağlar.Çocuklarla derslerde özgüven ,empati çalışmaları yapılmaktadır.Çocukların sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini geliştirmek için doğaçlamalar yapılmaktadir.
Ders içerikleri;
.Sosyal Beceriler
.Duygusal gelişim 
.Yaratıcılık ve hayal gücü 
.Dil ve İletişim becerileri 
.Fiziksel Farkındalık ve Hareket Kabiliyeti
.Akademik başarı